Openbare Daltonschool "De Butte"

Dalton

Daltononderwijs is gebaseerd op de ideeën van Helen Parkhurst, de grondlegster van dit principe. Daltononderwijs gaat uit van een aantal principes:

Vrijheid in gebondenheid          

Zelfstandigheid

Samenwerking                                                                                                           

                          

          

      Helen Parkhurst                                                        

Zelfstandigheid

Het is van belang dat kinderen steeds meer leren onafhankelijk te zijn.

- het nemen van eigen initiatieven stimuleren!

Vrijheid in gebondenheid

Vrijheid is essentieel voor de ontplooiing van de persoonlijkheid van de mens.

- met wie wil ik werken?

- waar wil ik werken? 

- wat wil ik nu gaan doen? 

M.b.v. een weektaak wordt gepland en verantwoording  afgelegd!

Samenwerken

In het dagelijkse leven moet een mens samenwerken met allerlei andere mensen, die hij soms, maar niet altijd gekozen heeft. Niets is beter dan zo'n teamverband al op school te laten starten.

- elkaar helpen

- elkaar uitleggen

- samen verantwoordelijkheid dragen

Bovenstaande Daltonprincipes voegen iets toe aan het onderwijs. Ze vormen een opvoedkundige meerwaarde.

Het zelfstandig werken geeft de leerkracht de mogelijkheid kinderen apart of in groepjes te helpen, dus meer kindgerichte aandacht.

Geïnteresseerd geraakt? Neem dan even contact op met de school en vraag om uitgebreidere informatie of maak een afspraak voor een gesprek.

Samenwerken. Waarom?

Op De Butte vinden wij het belangrijk dat kinderen leren samen te werken met iedereen. Op latere leeftijd kun je namelijk ook niet kiezen wie je collega’s op het werk zijn. En sommige dingen kun je niet alleen.

 

Als school  hebben we de volgende leerlijn opgezet.

In groep 1 en 2 leren we de kinderen samen spelen. Niet apart een toren in de blokkenhoek maken, maar met zijn tweeen 1 toren maken.

In groep 3 en 4 willen we ze leren om samen te leren. Met elkaar een sommetje oplossen, elkaar helpen bij woordjes lezen.

In groep 5 en 6 gaan we weer iets verder. De kinderen gaan hier leren om samen verantwoordelijk te zijn voor een taak. Je maakt iets samen, je leert iets samen, dus word je er samen op beoordeeld.

In de groepen 7 en 8 proberen we de kinderen te leren dat je bij samen werken gebruik kan maken van elkaars kwaliteiten.

 

Uitgestelde aandacht

Om het samenwerken en de zelfstandigheid te stimuleren gebruiken we in alle groepen “uitgestelde aandacht”.

Dit houdt in dat de kinderen eerst proberen zelf hun probleem op te lossen, daarna hun probleem aan een ander kunnen voorleggen en pas daarna de leerkracht benaderen.

Mocht een kind niet verder kunnen, doordat zijn probleem niet direct kan worden opgelost, dan heeft hij/zij altijd de mogelijkheid om eerst iets anders te gaan doen.

Daardoor heeft de leerkracht dan ook tijd om individuele kinderen te helpen.

 

Pagina gewijzigd op 09/16/08