Kunst

Verslag project “Kunst”.

Voorafgemaakte planning:

-         In de periode 10 januari tot 3 maart alle handvaardigheidslessen van de groepen 3 t/m 8 (midden- en bovenbouw) in het teken van het project. In de groepen 1 en 2 (onderbouw) wekelijks een of twee momenten in het teken van het project.

-         In de laatste week voorafgaand aan de thematentoonstelling wordt in de groepen 3 t/m 8 de gehele week aan het thema gewerkt.

-         Tussen 10 januari en 3 maart zijn de Kunstkisten van de Arthotheek Veendam op school beschikbaar.

-         Tussen 3 februari en 3 maart is de projectcollectie van Biblionet Groningen op school beschikbaar.

-         De afsluitende tentoonstelling is gepland op donderdag 3 maart van 17.00 tot 19.00 uur.

-         Op de teambijeenkomst van 10 januari wordt nader inhoudelijk ingegaan op het thema.

-         Tussentijds zal op de teamvergadering van 7 februari worden nagegaan hoe een en ander loopt

-         In de laatste week van het project wordt als afsluiting van het project een bezoek aan het Groninger Museum gebracht. Kosten kunnen deels worden gedekt door subsidie van Kunststation Cultuur.

Uitvoering:

Zowel in de middenbouw als in de bovenbouw wordt in de eerste week na de Kerstvakantie voorzichtig gestart met het vullen van de teken- en handvaardigheidslessen in het kader van het thema. In de onderbouw wordt het onderwerp als lastig ervaren en wordt nog even gewacht met de start.

Op de teamvergadering van 10 januari worden een aantal algemene uitgangspunten geformuleerd.

-         Werkstukken van alle kinderen worden tentoongesteld

-         Werkstukken dienen “tentoonstellingswaardig” te zijn

-         Er dient een kunstzinnige uiting zichtbaar te zijn (creativiteit van de leerling)

-         Voor handvaardigheid kan ook in platte vlak gewerkt te worden; daarnaast vooral nadruk op driedimensionaal

-         Van alle werkstukken van één onderwerp wordt steeds een eenheid gemaakt

-         Er dient op kwaliteit te worden gelet

-         Letten op het gebruik van multimedia (ICT-aspecten); informatie over kunstenaars en musea opzoeken op internet en verwerken in werkstukken; muziek beluisteren op internet

-         Thema’s zonodig overleggen met duo-partner

-         Gebruik kunstkisten nog nader overleggen

-         Ook gebruik maken van boekjes Handvaardig, Textielvaardig en Tekenvaardig

-         Vrijdagmiddagtijd geheel gebruiken voor handvaardigheid (biologie voorlopig laten vervallen)

-         Er worden geen afspraken gemaakt over de verdeling van de inhoud. Iedereen is vrij om dat te maken wat zij wil.

-         Er wordt in de bovenbouw gewerkt met een powerpointproduct van kunstzinnige objecten; leerlingen gaan hier in tweetallen mee aan de slag en waarderen het.

Op de teamvergadering van 7 februari wordt duidelijk dat er minder productief gewerkt wordt als aanvankelijk ingeschat. De afgelopen periode heeft ook veel in het teken van toetsen gestaan. Inhoudelijk is er nog te weinig tijd voor het project geweest. De boeken waren ook pas nu voor handen. De tentoonstellingsdatum wordt verplaatst naar donderdag 17 maart.

Op deze teamvergadering is ook afgesproken dat we voor de tentoonstelling gebruik gaan maken van de gemeenschapsruimte, de voorste hal en het lokaal van de middenbouw. Henk coördineert de indeling. In alle ruimtes komen producten te hangen van de verschillende bouwen.

Op dinsdagmiddag 15 maart gaan de leerlingen van de bovenbouw met de trein naar het Groninger Museum en bezoeken daar de tentoonstelling “In dienst van Diaghilev”. In het kinderatelier wordt een kostuumontwerp gemaakt naar aanleiding van de tentoonstelling.

Op donderdagmorgen 17 maart gaan de leerlingen van de middenbouw, eveneens met de trein, naar het Groninger Museum. Het programma is hetzelfde. Wel wordt het bezoek aan de tentoonstelling iets ingekort, zodat ook nog even door de rest van het museum kan worden gelopen.

Het museumbezoek geldt als afsluiting van het project. Het is voor de leerlingen een moment om terug te kijken naar de eigen gemaakte werkstukken en deze te vergelijken met stukken die in een museum, in dit geval het Groninger Museum, staan. Er is niet specifiek ingegaan op de tentoonstelling over Diaghilev. Dan hadden we een andere start moeten maken.

Op de laatste dagen voor de tentoonstelling is er met name door het team van de school hard en lang gewerkt om er een echte tentoonstelling van te maken.

In deze periode komt de onderbouw (groep 1 en 2) tot 10 producten met even zovele technieken:

-         zelfportret op groot formaat papier (schilderen); op de tentoonstelling worden er babyfoto’s van alle kinderen naast gehangen (er wordt gebruik gemaakt van een portret uit een van de Kunstkisten) (foto1)

-         zelfgemaakte bloemvaas met fantasiebloemen (waardeloos materiaal; geverfd; kunstkist “kleur en structuur”) (foto 2)

-         verschillende vlakken (rond, rechthoek, vierkant) op kurken van verschillende hoogtes geplakt op zwart papier (foto 3) (Mondriaan is de inspriratiebron)

-         rietjes met klei (rietjes in een kleiklompje gestoken en gemaakt tot een driedimensionaal bouwwerk) (foto 4)

-         poppen van aluminiumfolie (waardeloos materiaal omkleed met alu-folie) (foto 5)

-         blauwbilgorgels (vliegende fantasiebeesten van gekleurd papier) (foto 6)

-         drieluik (na tekening papier olieën en achter een raamwerk plakken (foto 7)

-         foto’s sneeuw/zon (kleuters maken vanuit dezelfde positie een foto in de sneeuw en later een foto zonder sneeuw, maar wel in de zon (Kunstkist “Fotografie” is de inspirator)

-         abstract vlakken vullen op A4 met waskrijt (neem je twee mooiste kleuren en je lelijkste kleur)

-         wintertafereel (papier op papier)

Bij de verschillende producten zijn ook boeken uit de projectcollectie gebruikt.

De middenbouw (groep 3, 4 en 5) komt tot 10 producten:

-         schilders schilderen zonnebloemen (Vincent van Gogh is de inspirator) (foto 8) (schilders levensgroot van papier, al of niet geverfd; zonnebloemen op A3 (waskrijt/lijm met ecoline)

-         Karel Appel (uiteraard is de vormgeving van Karel Appel de inspiratie) (foto 9)

-         Mondriaan (vierkante platte vlakken vormgegeven als Mondriaan tot een kubus gemaakt) (foto 10)

-         Foto’s op draaibare kubus (alle leerlingen hebben hun eigen huis gefotografeerd; kunstkist Fotografie is de inspiratie)

-         Fantasiebeesten (tekenen, kleuren, omlijnen, op gekleurd papier plakken) (foto 11)

-         “neusportretten” (zelfportretten in platte vlak met driedimensionale neus; schilderij uit Kunstkist is de inspiratie) (foto12)

-         Warm/koud (tekenen, plakken in warme (rood) en koude (blauw) kleur

-         Lantaarns met zonnebloemen als motief

-         Picasso’s (foto 13)

-         Groepswerk verf

-         Kostuum-ontwerp (in het kinderatelier van het Groninger Museum)

De groepen 5 en 6 (op vrijdagmiddag gecombineerd) heeft 4 producten:

-         van licht naar donker (waardeloos materiaal op karton en daarna verven in verschillende tinten van één kleur) (foto 14)

-         collage van vlakken (vrije interpretatie op Mondriaan) (foto 15)

-         hoofdjes (van papiermaché en/of karton; daarna geverfd)

-         Metamorfose (cirkel/vierkant van één kleur naar een andere kleur) (foto 16)

De bovenbouw (groep 6, 7 en 8) komt tot 8 producten:

-         Vincent van Gogh (nabootsing van techniek van van Gogh in waskrijt) (foto 17)

-         Collages/tijdbalk (tijdperken en stromingen worden in beeld gebracht)

-         Halve foto’s (halve foto’s verder afgemaakt met kleurpotlood) (foto 18)

-         Lego (kubisme)

-         Maskers (houtjes en karton op golfkarton plakken en vervolgens bedekken met zijdevloei; daarna bestrijken met Goudverf) (foto 19)

-         Presentatie foto’s in het kader van het correspondentieproject met Bangladesh, zowel afgedrukt als via een powerpointpresentatie op de computer

-         Kostuum-ontwerp (in het kinderatelier van het Groninger Museum)

-         Presentatie kunstzinnige uitingen op de computer

-         Muziek beluisteren op internet

De groepen 7 en 8 (op vrijdagmiddag gecombineerd) hebben 6 producten:

-         schubbekop (verscheurde eierdozen op zwart karton plakken; uit de serie “Handvaardig”)

-         Houtsilhout (uit rechthoekig stuk triplex een figuur zagen en deze samen op een houtje plaatsen; uit de serie “Handvaardig”) (foto 20)

-         Golfjes karton op karton (kunstkist :”Malle Dingen” (foto 21)

-         Mozaïek aan het plafond (grote zilverkleurige platen waarop een mozaïekfiguur (abstract of concreet) is aangebracht)

-         Beeldhouwen in gasbetonblokken (Kunstkist “Malle Dingen”(foto 22)

-         Houten hangende figuren

-         Het maken van digitale foto’s van de werkstukken van het project

Foto 1:                                                                      Foto 2:

Foto 3:                                                                      Foto 4:

Foto 5:                                                                      Foto 6:

Foto 7:                                                                      Foto 8:

Foto 9:                                                                      Foto 10:

Foto 11:                                                                    Foto 12:

Foto 13:                                                                    Foto 14:

Foto 15:                                                                    Foto 16:

Foto 17:                                                                    Foto 18:

Foto 19:                                                                    Foto 20:

Foto 21:                                                                    Foto 22: